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      通過(guò)編寫導(dǎo)學(xué)案,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力(26分鐘 ) — —李保國(guó)

      視頻介紹

      通過(guò)編寫導(dǎo)學(xué)案,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

      杜郎口中學(xué)從1998年開始探索課改之路,到現(xiàn)在十幾年的時(shí)間,學(xué)校成功的探索出了三三六教學(xué)模式,其包括課堂自主學(xué)習(xí)三特點(diǎn)、自主學(xué)習(xí)三模塊和課堂展示六環(huán)節(jié)。

      在杜郎口中學(xué)的課改之路上,導(dǎo)學(xué)案是其重要的產(chǎn)物。李保國(guó)老師通過(guò)具體的實(shí)例為我們講述了導(dǎo)學(xué)案的形成原因和編寫導(dǎo)學(xué)案的重要意義,通過(guò)導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)思路,同時(shí)也能避免老師課堂中過(guò)多的參與。

      導(dǎo)學(xué)案的編寫也要遵循一定原則
      一、目標(biāo)性原則(設(shè)計(jì)目標(biāo)要簡(jiǎn)潔)
      二、導(dǎo)學(xué)性原則(學(xué)案練案融為一體)
      三、探究性原則(設(shè)計(jì)合理的探究問(wèn)題)
      四、層次性原則(由易到難、由簡(jiǎn)到繁)



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      職務(wù):其它

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      校園風(fēng)光

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